¿Es la autoestima una variable relevante para los programas de prevención del inicio temprano de actividad sexual?

This article presents the results of three non experimental, correlational and crossectional studies. The studies respond to the questions that Vargas-Trujillo, Gambara and Botella (submitted for publication) proposed at the end of a meta-analytic review conducted to examine the difference in self-esteem between adolescents with high and low sexual risk activity. The results showed that self-esteem is not a relevant variable for prevention programs directed towards high school students in Colombia. In contrast, non virgin adolescents and those who have initiated sexual intercourse at early age are significantly different in levels of self-efficacy and perceived social norms than their non sexual activity counterparts.Se presentan los resultados de tres estudios transversales, no experimentales, correlacionales que se realizaron para responder a las preguntas que proponen Vargas Trujillo, Gambara y Botella (sometido a publicación) al final del estudio meta-analítico que realizaron para examinar la relación de la autoestima con el inicio de actividad sexual en la adolescencia. Los hallazgos indican que en Colombia, al menos en el grupo de adolescentes vinculados al sistema educativo en Bogotá, la autoestima no es una variable relevante para los programas de prevención del inicio temprano de actividad sexual. Los análisis sugieren que la autoeficacia y el contexto normativo en el que se desarrollan los adolescentes sí establecen diferencias significativas en el estatus sexual y en la edad a la que se tienen relaciones sexuales por primera vez

Factores personales, familiares y sociales que inciden en los embarazos de las adolescentes que acuden a la secretaria de salud del municipio de Bello durante el segundo semestre del 2009

Tesis de la Sede Bello Uniminuto - Seccional BelloEste trabajo se plantea como pregunta de investigación ¿Cuáles son los factores personales, familiares y sociales que pueden identificarse como incidentes en los embarazos de las adolescentes que acuden a la Secretaria de Salud del Municipio de Bello, durante el segundo semestre 2009?, la intención es generar una investigación de corte cualitativo y con el fin de estudiar la calidad de las actividades, relaciones, asuntos, medios, materiales o instrumentos en la situación problema planteada analizando la influencia de los factores personales, familiares y sociales que inciden en los embarazos de las adolescentes. Se parte como referentes teóricos de elementos conceptuales relacionados con los factores personales, familiares y sociales que pueden identificarse como incidentes en el embarazo adolescente, los cuales son contrastados posteriormente con los datos obtenidos a través de la técnica de la entrevista Semiestructurada. Entre las conclusiones se resalta que la etapa de la adolescencia se convierte en un momento fundamental que incide de manera positiva o negativa en la vida de las personas. Durante este período, las decisiones que se toman y los hábitos que se establecen y el contexto en que se interactúa, tienen repercusiones para toda la vida.Corporación Universitaria Minuto de Dio

Factores personales, familiares y sociales que inciden en los embarazos de las adolescentes que acuden a la secretaria de salud del municipio de Bello durante el segundo semestre del 2009

Tesis de la Sede Bello Uniminuto - Seccional BelloEste trabajo se plantea como pregunta de investigación ¿Cuáles son los factores personales, familiares y sociales que pueden identificarse como incidentes en los embarazos de las adolescentes que acuden a la Secretaria de Salud del Municipio de Bello, durante el segundo semestre 2009?, la intención es generar una investigación de corte cualitativo y con el fin de estudiar la calidad de las actividades, relaciones, asuntos, medios, materiales o instrumentos en la situación problema planteada analizando la influencia de los factores personales, familiares y sociales que inciden en los embarazos de las adolescentes. Se parte como referentes teóricos de elementos conceptuales relacionados con los factores personales, familiares y sociales que pueden identificarse como incidentes en el embarazo adolescente, los cuales son contrastados posteriormente con los datos obtenidos a través de la técnica de la entrevista Semiestructurada. Entre las conclusiones se resalta que la etapa de la adolescencia se convierte en un momento fundamental que incide de manera positiva o negativa en la vida de las personas. Durante este período, las decisiones que se toman y los hábitos que se establecen y el contexto en que se interactúa, tienen repercusiones para toda la vida.Corporación Universitaria Minuto de Dio

DETERMINANTES ASOCIADOS AL INICIO TEMPRANO DE LA ACTIVIDAD SEXUAL EN LOS ADOLESCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MILAGRO DE FÁTIMA JULIO – DICIEMBRE 2019

OBJETIVO: Conocer de qué manera se relacionan los determinantes asociados con el inicio temprano de la actividad sexual, en los adolescentes de la institución educativa Milagro de Fátima julio - diciembre 2019. MÉTODOS Se ha empleado un estudio correlacional con 107 adolescentes seleccionados por un tipo de muestreo aleatorio estratificado o o racimado, muestreo probabilístico, en la institución educativa Milagro de Fátima en el año 2019. En la recolección de datos se ha empleado como técnica las encuestas. Para el procesamiento de datos se utilizó el programa estadístico SPSS V22. RESULTADOS: Se ha logrado conocer de qué manera se relacionan los determinantes asociados con el inicio temprano de la actividad sexual. Dando como resultado una correlación Rho de Spearman positiva alta (0,886**), lo que demostró que existe una relación significativa entre las dos variables. De la misma forma se ha logrado demostrar la relación que hay entre los determinantes sociodemográficos y el inicio temprano de la actividad sexual en los adolescentes, donde se halló una correlación Rho de Spearman positiva moderada (0,448**), se ha logrado conocer que los determinantes familiares se relacionan ampliamente con el inicio temprano de la actividad sexual, Donde se pudo hallar una correlación Rho de Spearman positiva alta (0,834**). Del mismo modo se ha logrado conocer los determinantes sociales que se relacionan con el inicio temprano de la actividad sexual en los adolescentes. En la cual se encontró una correlación Rho de Spearman positiva alta (0,924*). Finalmente se ha podido determinar la relación de los determinantes sexuales con el inicio temprano de la actividad sexual en los adolescentes. Donde se halló una correlación Rho de Spearman positiva alta (0,961*). CONCLUSIONES: Los determinantes sociodemográficos, familiares, sociales y sexuales se relacionan significativamente con el inicio temprano de la actividad sexual en los adolescentes de la Institución Educativa Milagro de Fátima.Tesi

Factores individuales y familiares para el inicio de la actividad sexual coital en estudiantes de la Institución Educativa N°1178 Javier Heraud de San Juan De Lurigancho, octubre 2016

Determina los factores individuales y familiares para el inicio de la actividad sexual coital en estudiantes de la Institución Educativa N° 1178 Javier Heraud de San Juan de Lurigancho en octubre del 2016. Es una investigación de tipo observacional con diseño descriptivo transversal prospectivo. En el estudio participan 136 estudiantes pertenecientes a los años de 3ero, 4to y 5to de secundaria. Encuentra que el 27.2% de los estudiantes encuestados refiere haber tenido relaciones sexuales coitales. El inicio de las relaciones sexuales coitales se relaciona con la edad del adolescente (p=0.002), el tener más de tres enamorados (p=0.004), el tener solo o ningún enamorado (p=0.017), las experiencias sexuales (p=0.000), la permisividad del adolescente a las relaciones sexuales (p=0.001), la valoración hacia las relaciones sexuales (p=0.021), la curiosidad por tener relaciones sexuales (p=0.020), el haber repetido o desaprobado alguna vez el año escolar (p=0.000), el tipo de actividad en los tiempos libres también (p=0.044), el acudir a fiestas Semáforo, Arcoíris y/o Candy (p=0.000) y el haber consumido algún tipo de bebida alcohólica (p=0.003). Asimismo, tener algún familiar con problemas de drogas (p=021) y la permisividad de los padres o apoderados para tener enamorado en la adolescencia (p=0.000) tienen relación significativa con el inicio de la actividad sexual coital.Tesi

Diseño e implementación de un programa de intervención en educación sexual y prevención de embarazos dirigido a adolescentes y docentes distrito educativo 01-03, Municipio Barahona. RD

La presente investigación tiene como objetivos específicos medir el conocimiento de los docentes sobre la educación sexual y cómo prevenir el embarazo, medir el conocimiento de los alumnos sobre la educación sexual y cómo prevenir el embarazo, identificar y evaluar las estrategias educativas desarrolladas por los/as docentes para la enseñanza de la educación sexual y prevención del embarazo en adolescentes, diseñar una propuesta de intervención para mejorar e innovar las estrategias pedagógicas para la enseñanza de educación sexual y la prevención del embarazo en la adolescencia e implementar dicha propuesta para mejorar e innovar las estrategias pedagógicas para la enseñanza de educación sexual y la prevención del embarazo en la adolescencia con el fin de valorar su eficacia. El tipo de estudio fue descriptivo. La muestra de estudio se compuso por 94 estudiantes del 8º grado del Distrito Educativo 01-03, Municipio Barahona, un 13% de la población bajo estudio, seleccionados al azar a partir de la población de estudio de tres centros educativos. A su vez por 21 docentes del referido grado, el 23% de la población. Entre los hallazgos principales en el pre test podemos mencionar que la mayoría de los estudiantes que habían iniciado las relaciones sexuales por primera vez con penetración entre los 13 y 15 años de edad no usó el preservativo para protegerse. En cuanto a las consecuencias de tener relaciones sexuales a temprana edad, la mayoría de los alumnos eran conscientes de que la principal es el embarazo. También manifestaron que la principal causa del embarazo en la adolescencia es la falta de información sobre sexualidad. Por otra parte, pese a que no lo utilizaban, los estudiantes consideraron los preservativos como el mejor método anticonceptivo; además indicaron que la mejor opción para revertir o disminuir los embarazos en adolescentes es la información sobre sexualidad en los establecimientos educativos. Por otro lado, la mayoría de los docentes utilizan a veces material audiovisual que ayuda al alumno a visualizar diversas situaciones en las que se previene el embarazo en la adolescencia. A partir de la aplicación del programa, en el post test los alumnos demostraron ser más conscientes de los riesgos de tener relaciones prematuras, pero quizás no tanto de que los riesgos pueden disminuir si se aplican las precauciones pertinentes que a través del programa se ponen de manifiesto. En general, la intervención permitió que los adolescentes tuvieran un mayor conocimiento en la salud sexual y reproductiva, para disminuir la tasa de natalidad en adolescentes, suponiendo un cambio significativo que parece ser puede repercutir de manera positiva en las tres escuelas en las que se realizó el programa de intervención

Conocimientos, actitudes y prácticas de los hombres con relación a las ITS / VIH-SIDA. Nicaragua, 2004.

Tiene por objetivo analizar los conocimientos, actitudes y prácticas y el acceso a servicios de atención y prevención de los hombres con relación a las ITS / VIH-SIDA, además de las características sociales y demográficas

Estrategia de información, educación y comunicación para la prevención del VIH-SIDA. Estudiantes de la facultad de jurisprudencia y ciencias sociales. Universidad técnica de Ambato. Febrero – julio 2013

Se trata de un estudio descriptivo de corte transversal, con el objetivo de implementar una estrategia de información, educación y comunicación (IEC) para la prevención del VIH-sida en los estudiantes de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales en la Universidad Técnica de Ambato, para lo cual se aplicó encuestas validadas en una muestra de 282 estudiantes, el procedimiento utilizando fue un muestreo probabilístico estratificado donde se consideró como estratos a cada carrera de la facultad; se identificó datos demográficos, conocimientos, actitudes y prácticas sobre VIH-sida, sexualidad, relaciones sexuales influenciadas por el alcohol; inicio de relaciones sexuales y uso de métodos anticonceptivos; los mismos que se tabularon en el programa Survery Monkey; los resultados más importantes indican que la mayoría de estudiantes son jóvenes de 18 a 30 años, solteros y sus conocimientos sobre VIH-sida, factores de riesgo, vías de transmisión y métodos anticonceptivos en su mayoría tienen nivel aceptable, en cuanto a los comportamientos han iniciado su vida sexual a temprana edad y usan preservativo frecuentemente en sus relaciones sexuales. Como respuesta a estos resultados se diseñó y aplicó una estrategia (IEC), donde se informó, promovió actitudes, y prácticas saludables sobre VIH/sida dentro de la institución. Se recomienda impulsar estrategias educativas orientadas a la prevención del VIH para obtener un cambio de comportamiento y promover la participación de toda la comunidad universitariaThis is a descriptive cross-sectional study, with the aim of implementing a strategy of information, education and communication (IEC) for the prevention of HIV-AIDS in the students of the Faculty of Law and Social Sciences at the Technical University of Ambato , for which validated survey was applied in a sample of 282 students, the procedure using stratified probability sampling was considered as strata where each faculty career; was identified demographics, knowledge, attitudes and practices on HIV-AIDS, sexuality, sex influenced by alcohol, first sex and contraceptive use, the same as those tabulated in the program Survery Monkey, the most important results indicate that the majority of students are aged 18 to 30 years, unmarried and their knowledge of HIV- AIDS, risk factors, modes of transmission and methods of contraception have mostly acceptable level, in terms of behaviors have initiated sex early and often using condoms during sex. In response to these results was designed and implemented a strategy (IEC), which reportedly promoted attitudes, and health practices on HIV / AIDS within the institution. We recommend educational strategies aimed at promoting HIV prevention for behavioral change and promote the participation of the entire university community

Educación sexual integral para prevenir conductas sexuales de riesgo en adolescentes.

Implementó acciones para prevenir conductas sexuales de riesgo en los adolescentes de diez a doce años de la escuela las Galeras, el Amparo zona 7 de la capital. La investigación se realizó con una muestra aleatoria de 70 adolescentes comprendidos entre los 10 y 12 años de edad, hombres y mujeres, estudiantes de quinto primaria, 12 maestras y 29 madres de familia. El enfoque de investigación fue de tipo cualitativo. Para recolectar datos se utilizaron las técnicas como: observación a nivel institucional y poblacional, entrevistas estructuradas, cuestionarios y talleres de educación integral. Concluyó que las acciones que previenen las conductas sexuales de riesgos en adolescentes, implican el trabajo de padres y maestros, desde un enfoque integral en sexualidad. Desarrollar en los adolescentes comportamientos protectores por medio de medios informativos inclusivos. Involucrar a los padres y educadores en sexualidad, para modelar conductas y actitudes responsables dentro del hogar. A los maestros se les promovió como agentes de socialización para divulgar comportamientos saludables en la relación con pares

Programa de intervención psicológica para el fortalecimiento de la resiliencia para grupo de adolescentes y preadolescentes maltratadas

Se realiza esta investigación con el propósito de crear un programa de intervención psico lógica grupal, específico para adolescentes y preadolescentes maltratadas El grupo conformado por 9 sujetos, proviene de una Casa-Hogar donde albergan a niñas y adolescentes, referidas por abandono, abuso sexual, maltrato físico, maltrato psicológico y riesgo social Para ello, el Programa se fundamenta en la teoría, y se realiza en base a la Terapia Racional Emotiva Conductual de Albert Ellis y la Terapia Cognitiva de Aaron T Beck, a su vez se utiliza el concepto de resiliencia, el cual se refleja en la sorprendente capacidad que muestran muchos seres humanos de crecer y desarrollarse en medios adversos y alcanzar niveles de competencia y salud, que, en otros casos, no alcanzan individuos que no fueron sometidos a situaciones severamente traumáticas, ni negativas. El programa de tratamiento está dividido en dieciocho (18) sesiones, con una frecuencia de una (1) vez por semana, dos (2) horas cada sesión, además de realizar entrevistas individuales, antes, en el intermedio y al final del mismo. Los resultados señalan que hubo cambios significativos en cuanto al Locus de Control, y hubo aumento en el autoconcepto mas no fue significativo estadísticamente, a excepción de la variable social. En los resultados del cuestionario subjetivo en su mayoría respondieron haber tenido mucho cambio positiv